Vamos inciar assistindo ao vídeo em que Paulo Freire e Ubiratan D'Ambrosio, mediados por Maria do Carmo Domite tratam da educação matemática.
O vídeo está disponível no link a seguir https://youtu.be/o8OUA7jE2UQ
NEOMAR LACERDA DA SILVA
MARIA ELIZABETE SOUZA COUTO
Resumo
Resumo Este artigo objetiva analisar e discutir a prática pedagógica de professores que lecionam Matemática na Educação de Jovens e Adultos para compreender os pressupostos freireanos. Para a produção dos dados utilizamos a análise da proposta, a observação da prática pedagógica de uma professora e o grupo focal, numa investigação qualitativa. Na proposta, os pressupostos estão compreendidos como: dialogicidade, problematização, temáticas significativas e leitura de mundo. A prática (aula) foi organizada com uma temática, iniciando com a oralidade, mobilização dos conhecimentos dos alunos, leitura da realidade e aproximação no estudo dos objetos matemáticos, o que coaduna com as percepções da professora captadas no grupo focal, tendo nos pressupostos os elementos para a construção do conhecimento matemático.
Para acessar o texto completo clique no link:
https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/26228/pdf
O que é Matemática nessa perspectiva freiriana? Que papel tem a Matemática na vida dos jovens e adultos de nossas salas de aula? Como ensiná-la a eles?
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